VIII დღე
დღევანდელი დღე იყო საკმაოდ დატვირთული. განვიხილეთ ჩასწორებული შეცდომები, ვისაუბრეთ გეგმის სრულყოფილ ფორმაზე. პროექტის პრეზენტაციაზე და მოსწავლის ნიმუშებზე. განვამტკიცეთ წინა დღის მასალა შფასებებთან დაკავშირებით.
  აგრეთვე ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე. სსსმ მოსწავლეების ჩართვაზე და მათ აქტიურობაზე პროექტებთან დაკავშირებით. თუ რა საჭიროებებია საჭირო მათი შესაძლებლობების უკეთესად გამოსავლენად.
  ტექნიკური მხარე ამ დგისა იყო ასევე საკმაოდ დატვირთული და მრავლისმომცემი. ვისწავლეთ დრაივში ატვირთვა, აგრეთვე პრეზენტაციის ბლოგზე ატვირთვა. ეს იყო საკმაოდ სასიამოვნო პროცესი.
  საერთო ჯამში ეს დღეც, ისევე როგორც სხვა დანარჩენი, იყო ნაყოფიერი და მრავლისმომცემი.  

                                                                      VII დღე
  მეშვიდე დღეს განვიხილეთ პრეზენტაციები. შევაფასეთ და გავაკეთეთ უკუკავშირი. მივიღეთ კონკრეტული შენიშვნები და მითითებები, რაც დაგვეხმარები პროექტის უკეთესად წარდგენაში და დახვეწაში.
   განვიხილეთ შეფასების კრიტერიუმები და ფორმები. მივიღეთ ამომწურავი ინფორმაცია შეფასების რუბრიკაზე. მოსწავლეთა ნამუშევრებზე და მათ შეფასებაზე.
  ვისაუბრეთ ფასილიტაციის მნიშვნელობაზე და ჩვენს როლზე როგორ ფასილიტატორის.
 განვიხილეთ თუ რა შეკითხვები უნდა დავსვათ იმისათვის რომ წავახალისოთ მოსწავლეები, მათი ჩართულობა და მაღალი დონის სააზროვნო უნარები გმოვააშკარავოთ.
   საერთო ჯამში VII დღე იყო მრავლის მომცველი, საინტერესო და ბევრი იმ საჭირო ინფორმაციით დატვირთული, რაც დაგვეხმარება ჩვენი პროექტის სრულყოფილად წარდგენაში.


.

                                                                     VI დღე
დღეს განვამტკიცეთ V დღის მასალა. ასევე გავიგეთ ახალი, საინტერესო ინფორმაცია. განვიხილეთ მოდული 4. სასწავლო ნიმუშების შექმნა. ვისაუბრეთ საკვანძო და მთავარ კითხვებზე. განვიხილეთ ინტერნეტის გამოყენების მნიშვნელობა და საჭიროება.
  ასევე ვისაუბრეთ მოსწავლეთა ადაპტაციაზე, რომელიც პროექტებზე დაფუძნებული და მოსწავლის სასავლო გარემოზეა ორიენტირებული.
  განვიხილეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომები, ვისაუბრეთ ნიმუშების შეფასებაზე. ვნახეთ რამოდენიმე ნამუშევარი და განვიხილეთ.
  ვისწავლეთ პროექტის ჩარჩოს დაგეგმვა. გავიხსენეთ ჩეკლისტები. ვისაუბრეთ სასწავლო მიზნის შესაბამისი ინსტრუმენტების შერჩევასა და შინაარსის დაგეგმვაზე.
  გადავხედეთ უკვე შექმნილ სასწავლო პროექტებს, რათა შეგვექმნა უფრო ამომწურავი და სრულყოფილი წარმოდგენა ყველაფერზე.
  საერთო ჯამში სამუშაო დღე იყო ნაყოფოერი და უამრავი სასრგებლო და საჭირო  ინფორმაციით დატვირთული.

                                                                              V დღე

   V დღე იყო მრავლისმომცველი. ვისაუბრეთ სტანდარტების მიზნებსა და რუბრიკებზე. ვისწავლეთ პრეზენტაციის მომზადების ხერხები. გავიგეთ მისი მნიშვნელობა. ვისაუბრეთ იმაზე თუ როგორ უნდა მოვახერხოთ ჩვენს პროექტში 21-ე საუკუნის უნარების ინტეგრირება.        ვიმსჯელეთ კავშირებსა და უკუკავშირზე და მათ მნიშვნელობაზე. ტექნოლოგიების გამოყენებასთან დაკავშირებული სამართლებრივი და ეთიკური პრაქტიკის მოდელირებასა და სწავლებაზე. 

   გავეცანით საავტორო უფლებების მნიშვნელობას. მათი დაცვის სხვადასხვა საშუალებებს. განვიხილეთ მოსალოდნელი შედეგებიმათი დარღვევის შემთხვევაში.

    საერთო ჯამში ეს დღე იყო ნაყოფიერი და მრავლისმომცველი. 

  

 

                                                                         IV დღე
  დღევანდელ დღეს განვამტკიცეთ და შევაჯამეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. განვიხილეთ ჩვენი კითხვები და მოვახდინეთ საკითხის უკუკავშირი, რაც საკმაოდ ეფექტური იყო. ასევე განვიხილიეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და სტრატეგიები. განვიხილეთ ის, თუ რომელი სტრატეგია რა შემთხვევაში უნდა გამოვიყენოთ ან რაში დაგვეხმარება. გავეცანით დროში გაწერილ შეფასების გეგმას. განვიხილეთ მისი შექმნის მეთოდები და სტრატეგიები და აუცილებლობა.
  IV დღე ასევე სასარგებლო იყო იმით, რომ ამ დღეს გავეცანით შეფასების განსაზღვრას მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად. განვიხილეთ მოსწავლეთა საჭიროებების ჩეკლისტი.
  ეს დღე საკმაოდ მნიშვნელოვანი და მრავლისმომცველი იყო.

                                                                       IIIდღე
          III დღე იყო ასევე ნყოფიერი და მრავლისმომცემი. ვისწავლეთ და დავამზადეთ ბროშურები. დანვიხილეთ პროექტისთვის აუცილებელი თემები. გავიგეთ თუ რა სტანდარტების გათვალისწინებით უნდა ვიმუშაოთ სასწავლო პროექტზე. გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვების დასმას, ვიმსჯელეთ თუ როგორ დხება მათი ფორმულირება. ეს ინფორ მაციადაგვეხმარება პროექტზე მუშაობის დროს. ასევე გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების სიტყვებს. ვისაუბრეთ სტანდარტების დადგენაზე, სხვადასხვა ამოცანების შემუშავებაზე და სასწავლო მიზნების ჩამოყალიბებაზე.
  აგრეთვე ვისაუბრეთ დავალებასა (ბუნდოვანი) და სწავლაზე (სპეციფიკური) ორიენტირებული ამოცანების შესახებ.
  მივიღეთ ამომწურავი ინფორმაცია ყველა კითხვაზე.

     

                                                   ტრენინგის I - II დღე
  ტრენინგის I და II დღე ნაყოფიერი იყო. გავიგეთ პროექტის მნიშვნელობა, თანამედროვე სწავლების პირობებში. გავეცანით ელექტრონულ წიგნს.განვიხილეთ მისი გამოყენების მეთოდები. ვისწავლეთ როგორ ვიმუშაოთ სასკოლო პროექტებზე. ინფორმაციის დონეზე გავეცანი თუ როგორ შევადგინო პროექტის გეგმა. გავიგე , თუ რა არის მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასების ჩეკლისტი, რომელიც ჩემთვის უცნობი იყო. გავეცანი სხვადასხვა პროექტის ნიმუშებს. რამაც შემიქმნა ერთგვარი წარმოდგენა პროექტის შესახებ. უნდა ვაღიარო, რომ მე ამ საკითხზე ძირეულად განსხვავებული წარმოდგენა მქონდა. შევქმენი საკუთარი ბლოგი. გავიგე თუ რისთვის შეიძლება გამოვიყენოთ სხვადასხვა ბუკლეტი ან ფლაერი. ეს ორი ტრენინგი საკმაოდ მრავლისმომცემი იყო ჩემთვის.